中班彩虹桥教案设计意图 彩虹桥中班美术
一、幼儿中班活动彩虹桥活动反思
活动经过：
1、猜谜语–了解彩虹的主要特征。
谜语：有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。为什么谜底是彩虹？
2、欣赏与讨论–了解彩虹桥色彩排列顺序
（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的技巧画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的技巧画的？
★（2）两种涂色技巧看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？
（3）彩虹宝宝接龙：红–橙紫；青–蓝绿等。
3、创作要求–提出要求，引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
4、幼儿作画，教师指导要点–了解彩虹桥的合理布局。
（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。
（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。
（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色技巧。
5、引导评价–提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？
二、大班结构游戏建桥能手教学反思
活动目的
尝试运用建筑材料把自己设计未来的桥表现出来。
进步动手操作能力和表现力。
培养相互合作、勇于探索的质量。
活动准备
1.家长与幼儿、教师共同收集各种可搭建桥梁的材料，如砖块、木板、牛奶盒、橡皮筋、水泥、泥土、竹条、麦秆、纸盒、油漆、刷子、绳子等。
2.准备适量结构材料以及辅助材料，如积木、各种积塑、易拉罐、海绵、果冻盒、橡皮泥、小木棍、自制车和船等。
3.准备必要的制作工具，如剪刀、胶带、笔等。
活动经过
一、回顾引题
启发幼儿回忆自己认识的桥，激发幼儿动手制作桥的梦想。
二、介绍材料
向幼儿介绍所提供的各种材料和工具。引发幼儿思索，用这些材料可以建构什么样的桥？
三、动手建桥
①引导幼儿自在选择，确定各自合作的伙伴。
②启发幼儿与同伴协商，要建构的是什么样的桥及需要哪些材料。
③鼓励幼儿根据自己的构思进行建构活动。
④教师巡回辅导，根据幼儿在建构经过中的不同需要，及时提供必要的帮助。
⑤作品完成后，鼓励幼儿在桥的上、下、周围等处摆放各种制车、人、路灯、船等模型，使桥更形象、更富有生机。
四、欣赏作品
引导幼儿互相观赏作品，启发幼儿看一看，比一比谁建的桥最有特色、最有创意。
活动延伸
1.将幼儿的作品集中摆放在班级创设的“我们造的桥”展示区，鼓励幼儿邀请其他班级的幼儿或家长前来参观、欣赏、并能大胆、流利地向大家介绍自己的作品。
2.鼓励幼儿在家与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流。
三、小学《桥之思》教学策略选择与设计
课文“《桥之思》生动的教学场景，友好的操作界面，为学生创新了自主进修和协作进修的环境，“心桥架构”是本课进修的重点和难点。学生依靠网络，通过阅读分析与交流，将内容领会、语言文字表达和创新力的培养综合在一起，实现了提倡多角度的、有创意的阅读，使阅读课成为进步学生语文素养的真正载体。
四、设计建造我们的桥，要考虑哪些难题
一、教学目标：
1、能设计合理方案，画出桥的设计图。 2、实际运用形状和结构的聪明，能发现设计和制作中的难题，并及时改进。 3、培养动手操作能力，进步表述和评价的能力。 二、教学准备： 课前最好让学生自学课文，引导学生能带来一些生活中常见易得的建桥材料，教师提供一些吸管、较硬的纸。 三、教学经过： （一）、导入课题 1、同学们，我们一起研究了桥，今天带来了做桥用的材料了吗？你们想做一座自己喜欢的桥吗？
2、提出制作要求：
（1）主要用身边容易找到的材料。
（2）制作的桥要能承载一定的重量，能让一辆玩具小车通过。
（二）、设计要考虑哪些难题 1、 讨论：制作桥必须先设计建桥方案，设计桥要考虑哪些难题？ 2、 学生汇报交流。 3、适时补充考虑设计需要什么材料，材料有什么性质，怎么用好这些材料；桥要选用怎样的结构，做成什么形状；小组怎么分工等等。 （三）、开始设计吧 1、经过考虑后，我们就可动手制定设计方案了。出示桥的设计方案表。 2、说明“桥结构的说明”一栏要写选用哪些结构，为什么要用这样的结构。 3、引导学生去制定方案，内容包括“结构说明”“需用材料”“简图”“步骤”等。 （四）动手制作桥
1、提示要把两张纸平整地粘贴在一起，必须在两张纸上均匀地刷上胶水。
2、示范连接吸管的技巧。
3、在做桥时你觉得哪些方面我们要注意的？特别补充安全要求。
4、学生分组合作做桥，教师巡回指导。
（五）介绍评价我们的桥
1、展示桥模
把各小组合作的设计方案和制作的桥摆出来，组织同学们有序地观摩。
五、跨越海峡的生活桥教学设计什么是生活桥
两岸同胞的血脉亲情
六、湘教版《桥那边》教学设计
第二课时教学目标： 1.进修本课生字15个，会写其中的8 个。 2.正确流利地朗读课文。教学重点、难点： 重点：掌握本课生字的音.形.义。 难点：领会内容。教学准备：生字卡片.磁带.课件。教学经过：一、复习巩固。 1.用生字词卡片，指名读生字组成的词语。 2.指名读课文。二、朗读感悟。 1.进修课文第1天然段，出示第一幅挂图。思索：（1）小桥有什么特点？ （2）小桥真的会唱歌吗？ 2.进修第2.3天然段。（1）学生齐读课文。（2）思索：大麦和小芹对奶奶的话有什么看法？（他们不相信奶奶说的话，想亲自去看看） 3.指导分角色朗读第4-9天然段，加深对内容的领会。 4.齐读第10天然段，思索：小木桥两边的人现在怎么样？三、自在读全文，试着把课文的内容讲出来。四、最终再啰嗦句。五、作业：在括号里填上适当的词。一（ ）木桥一（ ）房子一（ ）鱼一（ ）树叶
